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当物理实验遇见工业科学，他们共探卓越工程师培养新路径

2026-09-15 5 阅读

当物理实验遇上工业科学

会碰撞出怎样的教学新可能？

这个盛夏

百余位专家齐聚北航杭州国际校园

开启一场关于物理实验教学的深度对话

从课程改革到标准建设

从理念更新到平台搭建

一场关于卓越工程师人才培养的探索正在发生

近日，面向卓越工程师培养的工业科学与物理实验教学研讨会暨大物教指委大学物理实验教学工作委员会成立大会在北航杭州国际校园顺利举行。会议由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会主办，北航国新院工程师通用技术科教中心承办，全国物理实验教学仪器创新发展联盟、浙江省物理学会、浙江省光学学会、《物理与工程》编辑部、《物理实验》编辑部、高等教育出版社物理分社、杭州光学电子仪器有限公司院士工作站协办。来自全国高校、研究机构、行业组织和相关企业的160余名专家学者、教学骨干齐聚杭州，共话工业科学与物理实验教学改革，共探卓越工程师培养新路径。

广泛凝聚共识

回应卓越工程师培养新命题

8月2日上午，大会正式开幕，开幕式由北航徐平教授主持。北航国新院副院长张巍代表国新院致欢迎辞，他强调，大学物理实验是理工科人才培养的根基，而法国工程师教育体系中的工业科学课程，则为真实系统分析与工程实践能力的塑造提供了独特参照。北航国新院将依托中法合作办学机制与工业科学2.0实践创新基地，持续推进物理实验与工业科学的深度交叉，探索面向卓越工程师培养的实验教学新路径。

本次大会围绕工业科学2.0理念、物理实验与工业科学融合、人工智能赋能实验教学、实验仪器标准化与成果转化等方向展开，旨在打通基础实验教学与工程应用之间的壁垒，以真实工程问题为牵引，拓展系统分析方法支撑下的工程创新型实验。与会专家就人才培养理念、课程体系重构、数智技术赋能、实验仪器升级与标准体系建设等议题展开交流，积极探讨从课堂教学延展至实验平台、行业标准与开放协同机制，形成了贯通“理念—课程—实践—平台—推广”的完整交流链条。

聚焦前沿理念

促进课程与实践协同创新

北航国新院副院长张巍作题为《面向卓越工程师培养的工业科学2.0理念、实践与推广》的主旨报告。报告基于北航杭州国际校园办学定位，系统拆解了法国工程师教育“厚基础、强实践、重综合、育通才”的底层逻辑，明确提出工业科学2.0需要通过场景化、课程化、开放化、能力化四重路径，形成可复制、可推广的卓越工程师培养范式。

△张巍副院长作报告

清华大学长聘教授、《物理与工程》主编王青以《人工智能时代大学物理教学改革与路径创新》为题聚焦人工智能发展对大学物理教学施加的深层影响，既包括技术手段的更新，也涉及课程逻辑与培养目标的重新审视，并就改革方向与可行路径分享了系统思考。

△ 王青教授作报告

北京大学物理学院教授、大物教指委秘书长方哲宇在《拔尖创新人才培养理念创新与大物教指委工作安排》报告中，结合北京大学的实践，详细介绍了“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”的育人思路，并将着力点落在大师引领、个性化路径、探究式学习、科研平台开放与国际视野拓展等关键环节上。

△ 方哲宇教授作报告

中国科学技术大学教授、大物教指委大学物理实验教学工作委员会主任张增明在《新时代大学物理实验教学改革与仪器融合升级》报告中指出，新时代物理实验教学的重心应从知识传授转向能力塑造。他主张实验内容按能力分层、项目模块化设置、学习路径个性化推送，并借助知识图谱、人工智能以及开放式、组件化仪器系统，为实验教学创造更多弹性与可能。

△ 张增明教授作报告

北京航空航天大学教授、大物教指委委员及实验工委副主任徐平以《物理实验与工业科学课程融合创新的探索与实践》为题作报告，他围绕建模、实验设计、技术实践、数据分析与学术表达等能力链条，展示了如何借助项目驱动与竞赛机制，打通物理实验与工程实践之间的衔接通道。

△ 徐平教授作报告

昆明理工大学理学院副院长曾春华教授在《人工智能背景下边疆大学物理系列实验课程创新与实践》报告中，针对资源条件、生源差异和跨学科迁移能力培养等问题，分享了“大学物理实验+N”的课程设计思路、“演示互动—基础实践—综合设计”的三层课程架构，以及课前预习、现场操作、课后报告与线上测试四位一体的全过程评价与持续改进机制。

△ 曾春华教授作报告

中国计量大学光学与电子科技学院刘开元博士以《以自制仪器形式实践物理实验与工程应用交叉融合》为题，以模块化光学相干层析成像实验系统为实例，呈现了光学、机械、电子、计算成像与人工智能等多学科知识如何有机嵌入真实工程场景，并使教学仪器从封闭的“黑箱”转变为可拆解、可量化、可复现的开放型教学工具。

△ 刘开元博士作报告

从学术研讨到机制建设

推动成果共建共享

8月3日上午，大会围绕“物理实验仪器国家（行业）标准体系建设”举行专题研讨。教育部教育技术与资源发展中心标准化处处长郭晓萍参加活动，就标准制定工作给出了建设性意见，鼓励全国高校协同、企业积极参与，共同推进大学物理实验教育装备系列标准的起草、制定与推广。

标准讨论环节由中国科学技术大学王中平副教授主持，与会者积极参与对话，提出了多项具体建议。全国物理实验教学仪器创新发展联盟、杭州光学电子仪器有限公司高级工程师李玉彬梳理了标准体系建设的背景与阶段性进展；杭州启臻质量技术服务有限公司何理辉结合实例，解读了教育装备标准制定的流程与规范；中国科学技术大学教授、大物教指委大学物理实验教学工作委员会主任张增明则就实验教学工作委员会下一步的标准化工作做了系统部署。